จำแนก + ลงความเห็น ป.2

..................แบบฝึกหัดเรื่องการจำแนกประเภท และการลงความเห็นค่ะ

หลังจากที่เด็ก ๆ อ่านใบความรู้ที่ 3 และ 4 แล้วลองทำแบบฝึกหัดดูนะคะ

เวลาสอบจะได้ทำได้ค่ะ สู้ ๆ นะคะ

1.

จากตารางต้องใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

ก. การสังเกต

ข. การจำแนกประเภท

ค. การลงความเห็น


2.
ควรเติมภาพใดที่หายไป

ก.



ข.



ค.




3. การจำแนกประเภทตรงกับข้อใด

ก. การจัดหมวดหมู่

ข. การเพิ่มความคิดเห็น

ค. การเลือกเครื่องมือ



4. "ชายคนนั้นใส่แว่นตาดำ และถือไม้เท้า แสดงว่าเขาตาบอด"

ข้อความนี้เป็นการใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

ก. การสังเกต

ข. การจำแนก

ค. การลงความเห็น



5. จากข้อ 4 ข้อความใดบ่งบอกว่าเป็นการลงความเห็น

ก.ชายคนนั้น

ข. ใส่แว่นตาดำและถือไม้เท้า

ค. เขาเป็นคนตาบอด Read more!

เฉลยแบบฝึกหัดเรื่องการลงความเห็น

1. การลงความเห็นหมายความว่าอย่างไร

ตอบ การเพิ่มความคิดเห็นให้กับข้อมูล หรือเป็นการใส่ความคิดเห็นของตนเองให้กับข้อมูล



2. "วันนี้คุณแม่แต่งตัวสวยเป็นพิเศษ แสดงว่าต้องไปงานเลี้ยงแน่นอน"

จากข้อความที่กล่าวมาเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

ตอบ การลงความเห็น



3. จากภาพ ควรเป็นสิ่งใด





ตอบ ตะกร้า



4. ถ้าเราเพิ่มความคิดเห็นให้กับข้อมูล แสดงว่า เรากำลังใช้

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

ตอบ การลงความเห็น


5. ยกตัวอย่างการลงความเห็นในชีวิตประจำวัน 3 อย่าง

ตอบ 1 ผู้ชายคนนั้นใส่แว่นตาดำ แสดงว่าเขาตาบอด

2 มะพร้าวต้นนี้ลูกดกจัง เจ้าของเขาคงใส่ปุ๋ยให้อย่างเพียงพอ

3 ร้านอาหารร้านนี้มีรถจอดอยู่มาก อาจจะเป็นเพราะว่าทำอาหารอร่อย Read more!

แบบฝึกหัดเรื่องการลงความเห็น

1. การลงความเห็นหมายความว่าอย่างไร

ตอบ......................................................................................................



2. "วันนี้คุณแม่แต่งตัวสวยเป็นพิเศษ แสดงว่าต้องไปงานเลี้ยงแน่นอน"

จากข้อความที่กล่าวมาเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

ตอบ.......................................................................................................



3. จากภาพ ควรเป็นสิ่งใด





ตอบ.........................................................................................................



4. ถ้าเราเพิ่มความคิดเห็นให้กับข้อมูล แสดงว่า เรากำลังใช้

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

ตอบ...........................................................................................................


5. ยกตัวอย่างการลงความเห็นในชีวิตประจำวัน 3 อย่าง

ตอบ 1.......................................................................................................

2................................................................................................................

3.................................................................................................................


รีบตอบนะคะ เดี๋ยวพรุงนี้ครูหลิวจะมาเฉลยให้ Read more!

ตอบคำถามผู้ปกครองค่ะ

เรียน คุณครูหลิว

ขอถามเรื่องการบ้านที่ต้อง download ของนักเรียนชั้น ป.2 ใบงานที่ 13

คำถาม

1. คุณครูต้องการให้นักเรียน ดูรูปภาพจาก PowerPoint แล้วสังเกตุรูปที่ปรากฏขึ้น

แล้วตอบคำถามใบงานว่าแต่ละรูปคืออะไร

2. ตัวอย่างรูปที่ 2 คำตอบคือเครื่องดูดฝุ่น...แล้วนักเรียนต้องตอบประโยชน์ของ

เครื่องดูดฝุ่น หรือเปล่าคะ หรือ...ตอบให้หมดทุกคำถามแล้วค่อยคัดลอกประโยชน์

จากทักษะลงความเห็น 4 ข้อที่คุณครูเขียนไว้ข้างล่าง


3. นักเรียนต้อง print รูปภาพทุกรูปออกมาหรือเปล่าคะ หรือไม่ต้อง print แค่

ตอบคำถามในกระดาษ A4 เรียงเป็นข้อ ๆ


ถ้ายังไงรบกวนคุณครูทำตัวอย่างกระดาษคำตอบของข้อ 1 ให้ดูหน่อยได้มั้ยคะ

ขอบคุณคะ



ครูหลิวตอบ

1. คุณครูต้องการให้นักเรียน ดูรูปภาพจาก PowerPoint แล้วสังเกตุรูปที่ปรากฏขึ้น

แล้วตอบคำถามใบงานว่าแต่ละรูปคืออะไร

ตอบ ครูหลิวต้องการให้นักเรียนได้เล่นเกมด้วยตนเอง โดยเป็น

ผู้คลิกจิกซอว์ได้เพียง 3 แผ่น ต่อ 1 ภาพแล้วให้อธิบายสิ่งที่เห็นว่า

มีลักษณะอย่างไร เช่น

ภาพที่ 1






2. ตัวอย่างรูปที่ 2 คำตอบคือเครื่องดูดฝุ่น...แล้วนักเรียนต้องตอบประโยชน์

ของเครื่องดูดฝุ่น หรือเปล่าคะ

ตอบ ไม่ต้องค่ะ ดูจากตัวอย่างด้านบนนะคะ



หรือ...ตอบให้หมดทุกคำถามแล้วค่อยคัดลอกประโยชน์

จากทักษะลงความเห็น 4 ข้อที่คุณครูเขียนไว้ข้างล่าง

ตอบ ให้เขียนเฉพาะประโยชน์ของทักษะการลงความเห็นเท่านั้นค่ะ


3. นักเรียนต้อง print รูปภาพทุกรูปออกมาหรือเปล่าคะ หรือไม่ต้อง print

แค่ตอบคำถามในกระดาษ A4 เรียงเป็นข้อ ๆ

ตอบ ไม่ต้อง Print ค่ะ แค่ทำใบกิจกรรมให้เสร็จเท่านั้นพอค่ะ

Read more!

อ่านเรื่องการลงความเห็น

.........................เด็ก ๆ คะ เรื่องการลงความเห็นสามารถอ่านเพิ่มเติม ได้ที่

link 1 link 2 และ link 3 เป็นเนื้อเรื่องที่เกี่ยวกับการลงความเห็นน่ะค่ะ

เข้าไปอ่านเพิ่มเติมนะคะจะได้เข้าใจง่ายขี้น

ครูหลิว

Read more!

ลองอ่านดูนะ

........................เด็ก ๆ คะ ขอต้อนรับสู่รั้วม่วงทองของเราอีกครั้งนะคะ

ครูหลิวดีใจจังที่จะได้เจอเด็ก ๆ อีก ปิดเทอมไปครูหลิวก็คิดถึงเด็ก ๆ

เหมือนกัน แล้วเด็ก ๆ ละคะ คิดถึงครูหลิวบ้างหรือเปล่า เทอมใหม่แล้ว

เรามาสนุกกับกิจกรรมสนุก ๆ ที่ครูหลิวนำมาเสนอกันนะคะ


.........................ขอเริ่มจากลูกคนกลางก่อนนะคะ เดี๋ยวจะว่าครูหลิวรัก

ลูกไม่เท่ากัน เพราะมักจะพูดถึงน้องคนเล็กก่อนใครเพื่อน ดังนั้นวันนี้

ครูหลิวขอพูดถึงเด็ก ๆ ป.2 ก่อนนะคะ


..........................ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ที่ครูหลิวจะให้

ลูกคนกลางได้ฝึกวิทยายุทธ์มีดังนี้ค่ะ

1. การลงความเห็น

2. การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปสและสเปส และสเปสกับเวลา

3. การสื่อความหมายข้อมูล

4. การพยากรณ์

5. การคำนวณ

............................เอาล่ะค่ะ เด็ก ๆ อยากทราบไหมคะว่ากิจกรรมที่ครูหลิวโม้

ว่าเด็ก ๆ จะได้มันส์กับกิจกรรมที่ครูหลิวได้คัดสรรค์มาให้อย่างเต็มอิ่มนี่มันเป็น

อย่างไร ครูหลิวจะเล่ารายละเอียดของแต่ละหัวข้อให้เด็ก ๆ ได้เตรียมตัวสนุกกัน

ทุกสัปดาห์ (ครูหลิวจะได้กลายเป็นคนดังที่เด็ก ๆ จะได้รอคอยที่จะเจอครูหลิวไงคะ

ประมาณว่าอยากเป็นคนดังง่ะ......แฮะ แฮะ)


- กิจกรรมแรกที่จะตอบสนองต่อมอยากเรียนของทักษะการลงความเห็น ก็คือ

เกมจิกซอว์การลงความเห็น ซึ่งจะมีเพื่อนบางคนเท่านั้นที่จะได้มีโอกาสเป็น

ผู้ลิขิตชะตากรรมของเพื่อนทั้งห้องนะคะ ซึ่งใครอยากลองเล่นเกมก่อนให้เด็ก ๆ

ไปลองเล่นได้ที่ kooliew.blogsp0t.com นะคะ


- กิจกรรมที่ 2 การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปสและสเปสและ

สเปสกับเวลา กิจกรรมนี้ถึือเป็นกิจกรรมที่ยิ่งใหญ่มากเลยล่ะค่ะ เพราะเด็ก ๆ

จะได้ฝึกความเป็นวิศวกรตัวน้อย ๆ เพราะครูหลิวจะให้เด็ก ฝึกสร้าง Model บ้าน

ถือเป็นการเริ่มต้นจินตนาการอันบรรเจิดของเด็ก ๆ ด้วยว่าอยากมีบ้านเป็นแบบไหน


- กิจกรรมต่อไป การสื่อความหมายข้อมูล กิจกรรมที่เด็ก ๆ จะได้เรียนกันก็คือ

เด็ก ๆ จะได้ฝึกเป็นนักสืบจิ๋ว ประมาณว่าเป็นโคนันน่ะค่ะ นั่นก็คือเด็ก ๆ จะได้ฝึก

ตวรจหารอยนิ้วมือว่าแต่ละคนมีลายนิ้วมือเป็นอย่างไร ทำไมตำรวจจึงสามารถ

จับคนร้ายได้อะไรอย่างนี้ล่ะค่ะ


- กิจกรรมรองสุดท้าย เด็ก ๆ จะได้พบกับเรื่องราวของการพยากรณ์ ซึ่งในบทเรียน

นี้เราจะลดความตื่นเต้นจากกิจกรรมต่าง ๆ แล้วมาฟังนิทานกันแบบมีความสุขกัน

อดใจรอกันหน่อยนะคะสำหรับกิจกรรมนี้


- ส่วนกิจกรรมสุดท้าย การคำนวณ เด็ก ๆ จะได้พบความสนุกสนานกันอย่างเต็มอิ่ม

กับเกมบอลคำนวณ ซึ่งนักเรียนจะต้องเป็นผู้กำหนดชะตาชีวิตของตนเอง

โดยการเสี่ยงทายว่าเราจะได้ลูกบอลสีใด ซึ่งมีอยู่ด้วยกัน 4 สี และแต่ละสีจะมี

คะแนนเพิ่มขึ้นหรือลดลงแตกต่างกันแล้วให้โยนลงกล่อง ซึ่งมีคะแนนต่างกันไป

และกลุ่มใดสามารถทำคะแนนได้ใกล้เคียง 100 มากที่สุดก็จะเป็นผู้ชนะค่ะ


.................................เป็นไงคะอ่านแล้วน้ำลายยืดอยากเรียนกับคุณครูหลิวไหมคะ

ยังไงเดี๋ยวเราไปสนุกกับกิจกรรมต่าง ๆ เหล่านี้ในห้องเรียนของเด็ก ๆ นะคะ

และถ้าห้องไหนพูดถึง page ที่ครูหลิวเขียนนี้มากกว่ากัน ครูหลิวจะจัดกิจกรรม

พิเศษสำหรับห้องนั้นนะคะ

แล้วเจอกัน

ครูหลิว

Read more!